Se encontró adentroEn Marchesi, Coll y Palacios: Desarrollo Psicológico y Educación III. Madrid: Alianza. ... Deficiencia auditiva: aspectos psicoevolutivos y educativos. Tipos de deficiencia auditiva en función de la pérdida auditiva Ligera Pérdida menor a 40 decibelios. El compromiso que deben asumir para educar a su hijo, conforma un gran desafio. Instrumentos, herramientas y recursos. Adolescentes de ambos Sexos, poseer el diagnóstico de Discapacidad Auditiva emitido por especialistas y no presentar asociada a la discapacidad auditiva otro trastorno. Encuentra aquí personas, recursos, publicaciones, grupos... Ponte al día de los temas educativos que te interesan en el Tablón, Participa opinando o creando tus propios debates educativos en Foros, Recuerda que tienes disponibles un montón de contenidos y recursos. Los niños y niñas con esta condición, posiblemente tienen dificultades para adquirir y producir su lenguaje, lo que provoca que sea más laborioso el hecho de comprender lo que sucede a su alrededor. En el caso específico de discapacidad visual, el psicólogo profundiza en las barreras o temores que cada paciente experimenta y que podrían impedir avances en su rehabilitación. . Características bio-psico-sociales de las personas con discapacidad intelectual. La discapacidad auditiva se define como la pérdida o anormalidad de la función anatómi ca y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata en una discapa cidad para oír, lo que implica un déficit en el acceso al lenguaje oral. C/ Puente Tocinos 12. Señora de la Paz. En efecto, la discapacidad intelectual se manifiesta en el comportamiento de la persona, por lo que podría definirse como un estado particular de funcionamiento personal-social, caracterizado por la relación y las limitaciones, tanto de ... Se encontró adentroCEAF (2007): Manual técnico para la utilización de la Guía para la valoración integral del niño con discapacidad auditiva. Madrid: Real Patronato sobre ... intervención en lecto-escritura, intervención en implantes cocleares, contextos educativos que favorecen procesos de inclusión de los alumnos con discapacidad auditiva etc. Servicios Sociales. Orientaciones a tener en cuenta en la evacuación de personas con necesidades educativas especiales, movilidad reducida, trastorno del Espectro del Autismo. Intervención integral de atención al discapacitado auditivo 1 Servicio de valoración y atención psicológica Servicio de re-habilitación auditiva Servicio de re-habilitación logopédica Servicio de re-habilitación logopédica en centros educativos Servicio de rehabilitación logopédica y auditiva adultos asociados derivados por el SMS Servicio de Atención pedagógico específico en . Prof. Judith Y. Casali con el nombre «La cultura política en el mundo contemporáneo. C/ Ribera de San Javier, nº 13. ! Orientación a padres. Intervención desde el contexto: familia y centro educativo. Se encontró adentro – Página 30La intervención psicológica puede dirigirse a los padres o a la familia o, en un niño mayor, ... La intervención auditiva, realizada por un audiólogo (o un ... xڵ]Ks�V���W`9��=9���Ǔș�7�H�
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�z���? alumna presente este tipo de discapacidad. Se encontró adentro – Página 31La intervención psicológica puede ir dirigida a los padres o la familia, o en el caso del ... La intervención auditiva, realizada por un audiólogo (o un ... INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD AUDITIVA, LAS PRÓTESIS CONVENCIONALES Y LOS IMPLANTES COCLEARES . Normalmente se hace notar porque una persona utilice el audífono o por el modo de comunicarse o hablar de una persona en cuyo nacimiento se detectó esta deficiencia o la adquirió a una edad muy temprana. Se encontró adentro – Página 52... ya sea física o psicológica; en sus intervenciones los jóvenes comparten sus perspectivas sobre la discapacidad, mostrando en ocasiones inquietud ante ... Según su origen, se pueden clasificar en genéticas o hereditarias, adquiridas durante alguna etapa de la vida, o congénitas, que, a su vez, se clasifican en prenatales (por una enfermedad que adquirió la madre durante el embarazo), y perinatales (por traumas en el parto, nacimiento prematuro, parto prolongado o falta de oxígeno). DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Existen muchos tipos de discapacidad, con distintas características y niveles en cada una, y diferentes contextos por los que se ven influenciadas. Se encontró adentro – Página 94.8 las nee en los casos de discapacidad auditiva 4.8.1 Etiología de la ... 251 283 Capítulo 1 Bases psiCológiCas del desarrollo y la intervenCión eduCativa. Es por ello que en nuestros centros debemos en primer lugar observar o ver si algún alumno o . Se encontró adentro – Página 68Una intervención educativa tiene la intención de mejorar una deficiencia que ... al niño con discapacidad auditiva El equipo de trabajo necesita elegir una ... PRIMERA PARTE 1. öLâårCcË\
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Este apartado fue planeado en correspondencia a los aspectos que se proponen valorar en la evaluación psicológica, ya que incluye los objetivos a alcanzar, las acciones a realizar así como las pautas a evaluar en la intervención de los mismos aspectos: cognitiva, comportamental, socioemocional, psicomotriz, de autonomía personal y adaptación, así como los propios y característicos de . Los niños con discapacidad auditiva enfrentan dificultad para adquirir el lenguaje. 8.- La enfermedad mental 9.- Áreas de intervención en la intervención social con personas con discapacidad. (¶"¦=SÞ0+¼LgN12E}T¡kÞ[Áí÷I
¶É3 Ûá Se encontró adentro – Página 335... para mejorar las actitudes y favorecer la integración hacia las personas con discapacidad auditiva. Tesis doctoral no publicada. Facultad de Psicología. Otro papel importante es intervenir tanto en los padres de familia, hermanos y la propia persona con discapacidad para llevar un proceso de duelo y aceptación, Se encontró adentro – Página 82Entre ellas, pueden ser las siguientes actuaciones/intervenciones: ... no hablan español o con una discapacidad auditiva que utilizan el lenguaje de signos. Características generales de la discapacidad auditiva 1 Las "barreras", se refieren a los impedimentos que el contexto fisico o social le pone al individuo que dificultan su acceso y/o participación en actividades consideradas "normales" para cualquier persona de su edad y cultura. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA López Vicente, T. y Guillén Gosálbez, C. Equipo Específico de deficiencia auditiva. la discapacidad auditiva en la escuela, el papel que desempeña, la detección temprana e intervención en los alumnos de educación primaria e infantil, con el fin de actuar de la mejor manera ante sus posibles necesidades. Se encontró adentroComo curiosidad, 70 dB de ruido produce efectos psicológicos negativos en tareas que ... La intervención educativa en el alumnado con discapacidad auditiva ... Claudia Grau Rubio y Mª del Carmen Fortes d el Valle. Curso Online de Aster Psicólogos EMINENTEMENTE PRÁCTICO. Hijos de personas sordas. Se realizarán 3 sesiones sobre intervención educativa en alumnos con discapacidad auditiva. Entre los aportes de esta intervención, cabe destacar: (a) el programa de intervención específico para niños con discapacidad auditiva, articulado sobre las bases curriculares de párvulos, el cual fue satisfactoriamente implementado y tiene el potencial de ser replicado en distintas instancias (b) los instrumentos de evaluación generados . Luego se hará un debate para que comenten lo que más les ha gustado o les ha llamado la atención. trastorno o discapacidad que presentan los alumnos con los que llevo a cabo la intervención he creído conveniente reflejar de forma teórica en qué consiste la discapacidad auditiva y las dificultades específicas de aprendizaje. Hijos de personas sordas. Es trabajo de los/as docentes y de los/as especialistas en dificultades de aprendizaje el hecho de realizar actividades que ayuden al niño o a la niña a adaptarse a su entorno, potenciando sus curiosidades, facilitando el aprendizaje y aprovechando las habilidades e intereses del niño o la niña. 6. MÉTODOS DE INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD AUDITIVA INFAD Revista de Psicología, Nº 1, 2008. • Asistencia directa a las Familias/Intervención psicológica, con esta Padres o familiares de personas con discapacidad auditiva. Subsede de Cartagena. Aspectos y ámbitos a evaluar. La Intervención Psicológica en sordos e hipoacúsicos constituye una alternativa de tratamiento . 2 Intervención psicológica en personas con discapacidad intelectual y problemas de salud mental. Discapacidad auditiva. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 3. Orientación con respecta la escolarización. La intervención psicológica abarca diferentes técnicas y metodologías en función de cada paciente y sus patologías. Se encontró adentro – Página 19... y así tras una conferencia de apertura sobre « Familia y Discapacidad ... en la atención temprana del niño con discapacidad auditiva , sobre « Asumir la ... En el primer momento en que se detecta esta deficiencia "la . Entre los aportes de esta intervención, cabe destacar: (a) el programa de intervención específico para niños con discapacidad auditiva, articulado sobre las bases curriculares de párvulos, el cual fue satisfactoriamente implementado y tiene el potencial de ser replicado en distintas instancias (b) los instrumentos de evaluación generados . psicoeducativa en discapacidad auditiva . C/ Ribera de San Javier, nº 13. 30006 Murcia Equipo Específico de deficiencia auditiva. En este trabajo, se presenta una propuesta de intervención, basado en la Terapia auditiva-verbal™, centrada en niños con pérdida auditiva prelocutiva en edades comprendidas entre 0-3. Discapacidad visceral. Trabajo/Tesis de Licenciatura del año 2007 en eltema Psicología - Psicología cognitiva , Universidad Bicentenaria de Aragua, Idioma: Español, Resumen: El estudio propone un Programa Cognitivo Conductual en lengua de señas venezolana, ... Se encontró adentro – Página 416Técnicas de intervención comportamental en personas con discapacidad ('4,51 ... tecnologías ["-1] — Principios de habilitación y rehabilitación auditiva. estrategias para trabajar con niños con discapacidad auditiva pdf. Propuesta de intervención Vamos a centrar la intervención en distintos ámbitos: Intervención psicopedagógica en familias con hijos sordos La evaluación psicopedagógica, necesaria para orientar la respuesta del La edad a la que comienza la discapacidad auditiva es un factor muy importante a tener en cuenta a la hora de intervenir en cualquier ámbito en el que se encuentre la persona sorda. SALUD MENTAL Y DISCAPACIDAD AUDITIVA. en la cárcel y en el ambiente familiar la niña se comunica con gestos arcaicos cuando algo no entiende. INTRODUCCIÓN. asistencia psicológica socioemocional que sirva de guía para el apoyo e intervención en esta población. La principal novedad radica en la participación de los padres como agentes rehabilitadores y el juego simbólico como principal estrategia en la . Intervención en las distintas culturas y religiones. ÷Qòue4YFeã¢XÙ¢Áá'xXË
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Pc}òâzMèZ»ô\m¸ã+gG¸ÿo? Se encontró adentro – Página 31... de sordera se ocupen y se preocupen de informarse de esta técnica auditiva . ... de los padres de someter a sus hijos a dicha intervención quirúrgica . Se encontró adentro – Página 209Recomendaciones en las intervenciones psicológicas Los aspectos que se han de modificar ... está más indicada la intervención cognitivo - conductual . Algunos ejemplos de actividades para niños y niñas con sordera son los siguientes: - APRENDAMOS LA LSE (Lengua de Signos Española): aprender la LSE es fundamental para la integración e inclusión del alumno/a con discapacidad auditiva en la comunidad de oyentes. En la adaptación y ajuste psicológico, nos encontramos diferentes propuestas: - Autoconcepto y autoestima (Tuttle). Análisis de casos"El manual "Discapacidad intelectua. boris cajas luna. Presentación del Manual "Discapacidad intelectual y Salud Mental: Evaluación e intervención psicológica. El papel de los psicólogos esta siendo actualmente fundamental en la atención en salud mental al colectivo de personas con discapacidad auditiva. autores: mariela campos rios mina muÑoz roldan profesor guía: mg. ps. en cuenta, qué apoyos y recursos están a su disposición, cuáles son las diferentes metodologías que puede emplear con niños con discapacidad auditiva y, sobre todo, muy importante, los objetivos a los que ha de dirigir su esfuerzo y trabajo para lograr que la educación psicomotriz se convierta de verdad en compensadora de esta discapacidad. “¿Te ha parecido interesante este artículo. Se encontró adentro – Página 2264 Psicólogos de Emergencia Social Dirigidos a prestar atención psicológica, ... español o con una discapacidad auditiva que utilizan el lenguaje de signos. Programa de intervención psicológica en exclusión social y menos recursos: 4 usuarios. Los niños y niñas que contraen esta discapacidad después de los tres años recuerdan la lengua oral, por lo que su competencia lingüística se puede mejorar a partir de las experiencias que ha reunido anteriormente. La investigación realizada fomenta características en las cuales se puede notar que se tiene que tomar la mejor intervención física y psicológica para el trato de personas con discapacidad auditiva, brindar el apoyo necesario para que posean una vida plena sin dificultad. Marc de la intervención en niños y jóvenes con discapacidad auditiva. 5! Subsede de Cartagena. Se encontró adentro – Página 165Deficiencia: Toda pérdida o anomalía de una estructura, o función psicológica, fisiológica o anatómica. - Discapacidad auditiva: Pérdida o alteración ... Al presentarse la discapacidad en el ser humano, grandes preocupaciones, miedos, inquietudes e incertidumbres, comienzan a surgir en especial en los padres de familia.Para una buena calidad de vida debemos de tomar en cuenta la importancia de la interacción familiar, el papel de los padres, el bienestar emocional, físico y material, no solo de la persona que presenta algún tipo de . Los problemas comunicativos a los que se ven sometidas muchas personas sordas, as como el predominio de la informacin de tipo verbal en nuestro entorno, excluye con frecuencia a estas personas de la adquisicin de informacin y a un mayor aislamiento. En el Centro de Psicologia Clinica Laboral y Forense, brindamos Asistencia Psicólogica en Discapacidad Auditiva: Niños, adolescentes y adultos con problemas de audición (sordos o hipoacusicos oralizados o que manejen la LSA). 10.- Ayudas en materia de servicios sociales en el sector de discapacitados. Frente a la comprobación de la deficiencia auditiva en un niño/a, los padres reciben un inesperado impacto. Posiblemente, es el colectivo profesional que más interés está demostrando en las necesidades de las personas sordas. Esta Especialización en Disartria y Discapacidad Auditiva para Médicos te ayudará a crecer personal y profesionalmente" Conocer cuáles son las necesidades educativas especiales y específicas que se derivan tanto de la disartria como de las hipoacusias, cómo identificarlas, valorar los sistemas de apoyo más adaptativos y diseñar una intervención personalizada y directa, unida a la . C/ Puente Tocinos 12. ¿QUé ES LA DISCAPACIDAD AUDITIVA? About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . 30006 Murcia Equipo Específico de deficiencia auditiva. Contextualización y justificación . niño con discapacidad auditiva. Sede de Murcia. Se encontró adentroManual de evaluación e intervención psicológica en necesidades educativas especiales (pp. 277-318). ... Guía de recursos de la deficiencia auditiva. CEIP Ntra. ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. Guía didáctica para la inclusión 16 en educación inicial y básica ¿Qué es la discapacidad auditiva? En el presente curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva conoceremos todos los conceptos básicos relacionados con las necesidades educativas especiales de este colectivo de alumnado para su adecuada intervención escolar. 1. En el presente curso de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva conoceremos todos los conceptos básicos relacionados con las necesidades educativas especiales de este colectivo de alumnado para su adecuada intervención escolar. En la clínica diaria, cada vez son más frecuentes los pacientes niños o adultos, que debido a una discapacidad auditiva grave, se benefician de la colocación de una Recursos y servicios de atención sociosanitaria a esta población y a sus familias. 3. Se encontró adentro – Página 93Los niños con deficiencias auditivas. ... comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas. ... Madrid: Alianza Psicología. Se encontró adentro – Página 171Estos equipos atienden al alumnado que presenta necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad motora, auditiva, visual, trastornos graves de ... Identificación y valoración de las necesidades educativas del alumnado con discapacidad auditiva. . 2 Intervención psicológica en personas con discapacidad intelectual y problemas de salud mental. La diversidad es un aspecto muy presente en los centros escolares, por ello debemos ocuparnos de que todos y cada uno de los alumnos/as con necesidades educativas especiales se sientan como en casa, adaptando la metodología de clase y del centro a sus necesidades. Se encontró adentro – Página 391Son personas con discapacidad aquellas que presentan deficiencias físicas, ... 52Afección que produce un funcionamiento mental o psicológico diferente al ... (Spanish Edition): Read Kindle Store Reviews - Amazon.com Este poco conocido tipo de discapacidad aparece en aquellas personas que padecen algún tipo de deficiencia en alguno de sus órganos, la cual genera limitaciones en la vida y participación en comunidad del sujeto. DEFICIENCIA AUDITIVA: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Se encontró adentro – Página 61Alumnos con sordoceguera con pérdida auditiva congénita y pérdida visual ... con las implicaciones de esta discapacidad, a la etapa de la adolescencia. Intervención psicoeducativa en alumnos con deficiencia auditiva Algunas estrategias para intervenir en el aprendizaje de niños/as con discapacidad auditiva son: - Fomentar la lectura labiofacial para que el alumno/a aprenda a leer los labios y a interpretar las expresiones faciales, facilitando la comprensión en la comunicación con otras personas. Discapacidad auditiva, hipoacusia neurosensorial, implante coclear, discriminación auditiva, desarrollo del lenguaje oral. 30203 . título «Evaluación psicológica en personas con discapacidad auditiva profunda». El diagnóstico precoz es indispensable en niñxs con discapacidad auditiva, porque gracias a ello podremos intervenir y ayudar tanto al niño, como a la familia, a sobrellevar las dificultades que se van a presentar. Los servicios de intervención temprana ayudan a los niños pequeños con pérdida auditiva a aprender las destrezas del lenguaje y otras destrezas importantes. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Autor: JUAN ANTONIO ÁLVAREZ ALCÁZAR Resumen: el presente artículo describe la intervención educativa en algunos con deficiencia auditiva, concepto, clasificación y desarrollo. Rituales y ritos. Se encontró adentro – Página 348... para el diagnóstico y la intervención de niños con discapacidad y dificultades ... psicológicos básicos para el aprendizaje incluyen procesos auditivos ... r Encuentre Timberline Knolls en Facebook y YouTube y en www Las fluctuaciones normales en el peso pueden volver locas a algunas personas, pero me mantienen en el camino Fue entonces cuando pasamos al método Cry It Out Ambos dormían toda la noche material de apoyo para discapacidad auditiva a los dos meses Toda la gente . De manera concreta, se desarrolla esta intervención psicológica en el artículo 15, resaltando que se encontrará presente en las distintas fases de intervención y se adecuará a las características personales de la persona con discapacidad, sus motivaciones e intereses, así como los factores familiares y sociales que puedan condicionarle . Sin Intereses Equipo Docente Especializado Acompañamiento Personalizado Master en Intervencion Educativa y Psicologica. Universidad de Valencia. Se encontró adentro – Página 105Discapacidad auditiva Necesidades Recomendaciones □ Acceder a la información del lenguaje verbal. □ Diversificar los canales de emisor y receptor en la ... PRIMERA PARTE 1. 1 0 obj<>
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Murcia. Deficiencia auditiva: Evaluación e intervención 1.- Concepto, clasificación y etiología de la deficiencia auditiva - Introducción: El desarrollo integral del niño, así como su aprendizaje, vienen vinculados a su desarrollo auditivo. Dentro de la intervención precoz, hay un gran grupo de profesionales que trabajan de forma conjunta para que el niño tenga un . 7.2.- La discapacidad visual. - Creencias irracionales y autolimitadoras (Needman-Ehmer). La discapacidad auditiva, sordera o hipoacusia es un déficit parcial o total en la percepción auditiva que se evalúa por el grado de pérdida de la audición en cada oído. Se encontró adentro – Página 85por otra de naturaleza psicológica ( Dificultades de Aprendizaje ) para ... que son causados primariamente por discapacidades visuales , auditivas o motoras ... Padres o familiares de personas con discapacidad auditiva. Señora de la Paz. Se encontró adentro – Página 221La obra cuenta con información actualizada sobre la discapacidad auditiva y las ayudas audiológicas, así como referencias relativas a la psicología y el ... 1. Se encontró adentro... el método de respu intervención (RTI) y el de discrepancia/consistencia ... causas están principalmente a una discapacidad visual, auditiva o motora, ... Se encontró adentro – Página 33... los aspectos auditivos y de comunicación, sino que se debe abordar desde un punto de vista interdisciplinar (psicológico, lingüístico, social, familiar, ... Esta actividad consiste en conocer y practicar todos juntos en clase el abecedario de la LSE.- CANTAMOS UNA CANCIÓN EN LSE: con esta actividad se pretende que todos los niños y niñas del aula aprendan una canción en LSE.- EL AUDÍFONO DE MI COMPAÑERO/A DE CLASE: esta actividad consiste en enseñar con anterioridad a los/as alumnos/as de clase un audífono para que lo puedan tocar, ver de cerca y entender cómo funciona para que cuando el niño/a con discapacidad auditiva llegue a clase, este dispositivo sea conocido y todo el mundo comprenda su funcionalidad (poder escuchar mejor).- VÍDEO: se visualizará un vídeo didáctico sobre la anatomía del oído para que los más pequeños sepan cómo escuchamos, cómo es el oído por dentro y cómo funciona. Se encontró adentro – Página 133Deficiencia: Toda pérdida o anomalía de una estructura, o función psicológica, fisiológica o anatómica. Discapacidad auditiva: Pérdida o alteración ... . 7.1.- La discapacidad auditiva. LA SALUD MENTAL Y SU RELACIN CON LA DISCAPACIDAD AUDITIVA. 2. El sistema auditivo es, junto con el sistema visual, una de las principales fuentes de información en el ser humano. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD FÍSICA Mª T. Fernández López1 (1) EOEP Específico Discapacidad Motora. UNIDAD DIDÁCTICA 2. Discapacidad múltiple. Líneas de intervención psicosocial: modelo bio-psico-social, intervención centrada en la persona; apoyo conductual positivo, intervención con familias. Algunas estrategias para intervenir en el aprendizaje de niños/as con discapacidad auditiva son: - Fomentar la lectura labiofacial para que el alumno/a aprenda a leer los labios y a interpretar las expresiones faciales, facilitando la comprensión en la comunicación con otras personas.- Colocar a estos/as alumnos/as en un lugar estratégico del aula para que puedan ver bien los gestos del maestro/a, a una buena distancia y con una correcta iluminación.- Estimular el lenguaje para reforzar este aspecto, empleando letras de canciones y haciendo que las repita o promoviendo la lectura de cuentos que le motiven, fortaleciendo su vocabulario y fluidez.- Efectuar juegos de integración.- Reforzar los demás sentidos, como el de la vista, el tacto, el olfato.- Enseñar la lengua de signos a nivel general en el aula para que el niño o la niña con discapacidad auditiva se sienta incluido e integrado en clase. 1.1. %PDF-1.4
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Se encontró adentro – Página 122Bases psicopedagógicas de la educación especial, Madrid, Psicología Pirámide, ... TORRES, S. y OTROS (1995), Deficiencia auditiva: aspectos psicológicos y ... (auditiva y visual). Consejería de Educación, Ciencia e Investigación. Por eso se divide en sordera congénita, del nacimiento a los tres años y después de los tres años. ii. La investigación psicológica internacional sobre el ajuste o adaptación a la discapacidad visual, física y auditiva es muy rica y variada, aportando información de gran utilidad para los profesionales de la intervención. Se encontró adentroMejorar la percepción auditiva y visual. ... de esta forma se garantiza el acceso a la información de las personas con discapacidad auditiva. Durante el desarrollo del documento se realizará una aproximación al estudio de las necesidades específicas de apoyo educativo de niños con discapacidad auditiva.
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